Här följer några program som kan vara roliga att använda oss av tillsammans med barnen:
Göra roliga bildspel/filmer med egna foton:
http://microsoft-photo-story-3.swedish.toggle.com/
Spela in egen musik:
http://research.microsoft.com/en-us/um/redmond/projects/songsmith/download.html
Gör egna dataspel:
http://research.microsoft.com/en-us/projects/kodu/
Ha det så roligt och låt barnen vara med och bestämma!
fredag 4 november 2011
lite länkar för barn
Min man var på en kurs om data för barn så här kommer några länkar som riktr sig till barnen:
här kan du låta barnen leka med datorn utan att något konstigt händer och barnen kan dessutom lära sig bokstäver och former, dock på engelska: http://www.hanselman.com/babysmash/download.htm
länksamlingar: http://www.ystad.se/lillaskolvaskan
http://www.ystad.se/skolvaskan
http://111103.wikispaces.com/
På lilla skolväskan hittade jag en matematiklänk som var rolig: http://www.ur.se/matte/ där kan man tex "göra barn" genom att kombinera två geometriska former och få en försklaring till vad "barnet" då skulle kallas.
Det finns dessutom en hel del appar för er som har tex ipad:
App - Magic Piano
App - Toca Store
App - Motion Math Zoom
Kom ihåg att en del appar inte är gratis!
här kan du låta barnen leka med datorn utan att något konstigt händer och barnen kan dessutom lära sig bokstäver och former, dock på engelska: http://www.hanselman.com/babysmash/download.htm
länksamlingar: http://www.ystad.se/lillaskolvaskan
http://www.ystad.se/skolvaskan
http://111103.wikispaces.com/
På lilla skolväskan hittade jag en matematiklänk som var rolig: http://www.ur.se/matte/ där kan man tex "göra barn" genom att kombinera två geometriska former och få en försklaring till vad "barnet" då skulle kallas.
Det finns dessutom en hel del appar för er som har tex ipad:
App - Magic Piano
App - Toca Store
App - Motion Math Zoom
Kom ihåg att en del appar inte är gratis!
sensory box
Jag provade att göra en sensory box för att träna finmotoriken och en tidig volymintroduktion på ett lekfullt sätt till min son på 21 mån. Det fick inte vara för små saker eftersom det är lätt att saker hamnar i munnen fortfarande.
Stenboxen innehåller:
- Små dekorationsstenar (inköpta på ikea)
- Stora dekorationsstenar (finns på i stort sett alla trädgårdsavdelningar på stormarknaderna)
- Några stapelbara burkar (finns på ikea)
- En glass- strut, en glass-skopa och en liten skål i plast (ingår alla i ett sandleksaksset från ikea med glasstema)
- En duplogumma
- Tre djur från fisherprice
- En taggboll
Min son blev väldigt exalterad när han såg att jag tog fram boxen och kröp snabbt upp i soffan och började direkt utforska. Hans första impuls var att ta skopan och en av burkarna ur lådan och börja fylla på med sten i burken.
Det finns två regler när man använder sensoryboxen:
- Sakerna ska stanna kvar i lådan och användas lugnt och stilla
- Inget får stoppas i munnen
Min son satt och fyllde alla burkarna och forslade stenar fram och tillbaka i 33 min fullt koncentrerad och älskade varje minut innan hans koncentration stördes lite men fortsatte leka en stund till. Det var stenarna och burkarna som lockade mest, figurerna flyttade han bara undan för att komma åt fler stenar.
onsdag 7 september 2011
Fler mattetips med enkla medel
Hittade en liten blogg med enkla övningar som går snabbt att göra.
5 tips som är enkla att göra och barnen kommer få mycket glädje av. Dessutom är bloggen skriven med syfte och referenser till många bra böcker och enkla instruktioner.
Här är ett exempel från hemsidan
Burr är en lek där barnen med hjälp av upprepning lär sig namnet på olika objekt. Jag har tillverkat två uppsättningar, en med färger och en med geometriska figurer. Om man exempelvis ska leka Burr med geometriska former sätter man sig i en ring tillsammans med barnen och lägger ut formerna i mitten av ringen. Ett barn får vända sig om eller gå en bit bort. De som är kvar bestämmer vilken av formerna som är Burr (exempelvis cirkel) och så får barnet som gått iväg komma tillbaka. Nu ska barnet försöka gissa vilken form som är Burr genom att peka på en form. Om barnet inte pekar på den form som är Burr (exempelvis kvadrat) säger alla andra i kör: ”Kvadrat går bra”. Så fortsätter leken tills barnet pekar på cirkeln och då skriker alla ”Burr!”. Och så får ett nytt barn gå ut.
Om man vill göra leken mer avancerad kan man tillverka de geometriska formerna i två storlekar, liten och stor. Då får barnen dels en uppfattning om formernas namn och dels en uppfattning om vad som är stort eller litet. I leken blir det att man exempelvis säger: ”Stor cirkel går bra”
5 tips som är enkla att göra och barnen kommer få mycket glädje av. Dessutom är bloggen skriven med syfte och referenser till många bra böcker och enkla instruktioner.
Här är ett exempel från hemsidan
Burr är en lek där barnen med hjälp av upprepning lär sig namnet på olika objekt. Jag har tillverkat två uppsättningar, en med färger och en med geometriska figurer. Om man exempelvis ska leka Burr med geometriska former sätter man sig i en ring tillsammans med barnen och lägger ut formerna i mitten av ringen. Ett barn får vända sig om eller gå en bit bort. De som är kvar bestämmer vilken av formerna som är Burr (exempelvis cirkel) och så får barnet som gått iväg komma tillbaka. Nu ska barnet försöka gissa vilken form som är Burr genom att peka på en form. Om barnet inte pekar på den form som är Burr (exempelvis kvadrat) säger alla andra i kör: ”Kvadrat går bra”. Så fortsätter leken tills barnet pekar på cirkeln och då skriker alla ”Burr!”. Och så får ett nytt barn gå ut.
Om man vill göra leken mer avancerad kan man tillverka de geometriska formerna i två storlekar, liten och stor. Då får barnen dels en uppfattning om formernas namn och dels en uppfattning om vad som är stort eller litet. I leken blir det att man exempelvis säger: ”Stor cirkel går bra”
Tips på enkla matteövningar att göra ute
I stort sett alla dessa övningar kan du göra om för att använda inomhus också ...
MÄTADela upp barnen i två grupper, t ex pojkar och flickor. Låt dem ställa sig med den kortaste först och den längsta sist. Ta sedan ut ett barn från varje led som får se om längden stämmer.
Leta upp en gren som är kortare än dig själv.
Lägg ut grenarna efter varandra. Låt ett barn lägga sig ner bredvid grenarna och se om grenarna är längre än barnet.
Ställ dig under ett träd som är högre än dig själv.
Vad kan man mäta med? Stega avståndet mellan två träd med fötterna. Får alla samma resultat?
Finns det någon annan kroppsdel som man kan mäta med? Kan du hitta ett träd som du kan omfamna själv? Du som pedagog kan också förbereda den här övningen genom att klippa till rep i olika längd, tex i 1m, 0,5m osv och släppa lös barnen i skogen för att hitta träd som de kan dra repet runt så ändarna möts. Efteråt kan barnen byta rep och se om det nya repet når runt samma träd.
VÄGAHämta ett tungt och ett lätt naturföremål. Jämför vikten med händerna.
Ni kan även göra en balansvåg med enkla medel. Ta en galje och knyt fast snören i ändarna på galjen. I andra änden av snören knyter du fast plasthinkar. Se till att snörena är lika långa sen är det bara att hänga upp galjen ute på gården eller i taket inomhus och låta barnen lägga i saker i de båda hinkarna och försöka få dem lika tunga.
SORTERALägg ut skyltar med bilder på stora/små löv. Låt barnen hämta löv och lägga under bilderna.
Lek ”Lattjolajbanlådan”. Ett föremål ska bort. Du lägger ut 4 föremål. Barnen ska bestämma ett som ska bort och förklara varför de andra tre hör ihop. Det finns inga rätt och inga fel.
ANTAL”Burr” – Du lägger ut 5 - 10 stenar på marken. Ett barn blundar och ni andra bestämmer en sten som är ”Burr”. Därefter får barnet som blundade plocka stenar tills han/hon tar ”burrstenen”. Hur många stenar var det från början? Hur många hann hon/han ta innan ni sa tipp? Hur många stenar finns kvar?
MÖNSTERLägg ut ett mönster på marken – t ex 2 stenar, 2 pinnar, 2 stenar – vad ska komma därefter?
MÄTADela upp barnen i två grupper, t ex pojkar och flickor. Låt dem ställa sig med den kortaste först och den längsta sist. Ta sedan ut ett barn från varje led som får se om längden stämmer.
Leta upp en gren som är kortare än dig själv.
Lägg ut grenarna efter varandra. Låt ett barn lägga sig ner bredvid grenarna och se om grenarna är längre än barnet.
Ställ dig under ett träd som är högre än dig själv.
Vad kan man mäta med? Stega avståndet mellan två träd med fötterna. Får alla samma resultat?
Finns det någon annan kroppsdel som man kan mäta med? Kan du hitta ett träd som du kan omfamna själv? Du som pedagog kan också förbereda den här övningen genom att klippa till rep i olika längd, tex i 1m, 0,5m osv och släppa lös barnen i skogen för att hitta träd som de kan dra repet runt så ändarna möts. Efteråt kan barnen byta rep och se om det nya repet når runt samma träd.
VÄGAHämta ett tungt och ett lätt naturföremål. Jämför vikten med händerna.
Ni kan även göra en balansvåg med enkla medel. Ta en galje och knyt fast snören i ändarna på galjen. I andra änden av snören knyter du fast plasthinkar. Se till att snörena är lika långa sen är det bara att hänga upp galjen ute på gården eller i taket inomhus och låta barnen lägga i saker i de båda hinkarna och försöka få dem lika tunga.
SORTERALägg ut skyltar med bilder på stora/små löv. Låt barnen hämta löv och lägga under bilderna.
Lek ”Lattjolajbanlådan”. Ett föremål ska bort. Du lägger ut 4 föremål. Barnen ska bestämma ett som ska bort och förklara varför de andra tre hör ihop. Det finns inga rätt och inga fel.
ANTAL”Burr” – Du lägger ut 5 - 10 stenar på marken. Ett barn blundar och ni andra bestämmer en sten som är ”Burr”. Därefter får barnet som blundade plocka stenar tills han/hon tar ”burrstenen”. Hur många stenar var det från början? Hur många hann hon/han ta innan ni sa tipp? Hur många stenar finns kvar?
MÖNSTERLägg ut ett mönster på marken – t ex 2 stenar, 2 pinnar, 2 stenar – vad ska komma därefter?
fredag 20 maj 2011
Raín sticks
Idag gjorde vi rain sticks. Jag hade en tom Pringles som jag sparat för just detta ändamål efter att jag sett idén här.
Jag tryckte igenom spikar genom burkens sida så att de korsade varandra och satte spikarna lite snett för att minimera stora luckor och se till att fyllningen träffar så många spikar som möjligt på vägen ner.
Detta pyssel kan bli svårt eller lätt beroende på vilket ljud du vill få till, om det blir stora hålrum mellan spikarna faller fyllningen som i en maraccas annars blir det ett lite mer porlande ljud ju fler spikar som fyllningen träffar på vägen ner.
Jag valde att använda ris till fyllning och hällde i lite ris i taget för att testa ljudet i instrumentet tills jag blev nöjd. När jag var nöjd limmade jag dit locket men kontaktlim så det sitter fast riktigt ordentligt och lillen inte får loss det.
När limmet har torkat ska vi dekorera vårt intrument tillsammans.
fredag 18 mars 2011
färgmemory
Jag håller på och gör egna memory av trä. Jag köpte en rundstav i trä från ett byggvaruhus och sågade sedan upp den i en massa 1 cm tjocka träslantar. Sedan stansade jag ut cirklar ur färgprover och lackade dit på slantarna med decoupagelack. Jag lackade ett till lager ovanpå för att de ska sitta bättre och skyddas från slitage bättre.
Min tanke är att göra några olika färmemory; ett med grundfärgerna, blå, röd, gul, grön, svart och vit. I det andra tänkte jag tillföra några fler färger såsom lila, rosa, brun, orange men även nyanser av grundfärgerna såsom ljus och mörk blå.
Ett roligt sätt att både lära sig spelregler och färger oavsett vilken nivå barnen befinner sig på.
Ett roligt sätt att både lära sig spelregler och färger oavsett vilken nivå barnen befinner sig på.
lördag 12 mars 2011
färger
Små barn älskar färger, både att måla med och att lära sig/matcha.
När barnen är riktigt små så är det svårt att låta dem måla om inte färgen är ätbar så här kommer ett recept på ätbar färg som jag hittade här
Ätbar fingerfärg
* 2 koppar majsmjöl
* 1 kopp kallt vatten
* 4.5 koppar kokande vatten
* Hushållsfärg (karamellfärg)
Metod:
Blanda majsmjöl tillsammans med kallt vatten och rör ihop. Häll sedan i det kokande vattnet en kopp i taget och rör om mellan varje kopp. Det blir en konstig konsistens till en början men fortsätt röra så "smälter" blandningen till en senapsliknande konsistens. Därefter kan ni dela upp blandningen i olika burkar och blanda i hushållsfärg efter eget tycke.
Här kommer ett recept på egen färg när barnen är lite större så att de inte äter den.
Recept:* 1 kopp mjöl
* 1 kopp kallt vatten
* 1 kopp diskmedel
* Hushållsfärg (karamellfärg)
Så här gör du:
Blanda vatten och mjöl till det blir en smidig blandning. Blanda i diskmedel och hushållsfärg. Sedan är ni färdiga att måla.
När barnen är riktigt små så är det svårt att låta dem måla om inte färgen är ätbar så här kommer ett recept på ätbar färg som jag hittade här
Ätbar fingerfärg
* 2 koppar majsmjöl
* 1 kopp kallt vatten
* 4.5 koppar kokande vatten
* Hushållsfärg (karamellfärg)
Metod:
Blanda majsmjöl tillsammans med kallt vatten och rör ihop. Häll sedan i det kokande vattnet en kopp i taget och rör om mellan varje kopp. Det blir en konstig konsistens till en början men fortsätt röra så "smälter" blandningen till en senapsliknande konsistens. Därefter kan ni dela upp blandningen i olika burkar och blanda i hushållsfärg efter eget tycke.
Här kommer ett recept på egen färg när barnen är lite större så att de inte äter den.
Recept:* 1 kopp mjöl
* 1 kopp kallt vatten
* 1 kopp diskmedel
* Hushållsfärg (karamellfärg)
Så här gör du:
Blanda vatten och mjöl till det blir en smidig blandning. Blanda i diskmedel och hushållsfärg. Sedan är ni färdiga att måla.
måndag 28 februari 2011
bingo och sagotärningar
Jag hittade en hemsida som kan hjälpa dig som vill göra egna spel eller sagotärningar http://www.toolsforeducators.com/.
Där kan ni får hjälp att göra egna sagotärningar för att hjälpa barnen på traven i konsten att berätta, beskriva och fantisera. Det finns många olika bilder att välja på och ni kan med fördel ta lite konstiga kombinationer på de olika tärningarna, då blir det mycket roligare sagor. (tex, pilot, gris, akvarium, cykla, tåg)
Jag håller själv på att göra några tärningar just nu.
Tärning 1: har olika yrkesgrupper (doktor, pilot, brandman, polis, astronaut och militär)
Tärning 2: har olika djur. Jag gjorde två olika tärningar med djur; bondgårdsdjur och vilda djur. (bondgårdsdjur: ko, häst, mus, kanin, får och gris. Vilda djur: krokodil, tiger, elefant, giraff, gorilla och flodhäst)
Tärning 3: har olika platser (akvarium, lekplats, bondgård, zoo, skog och strand)
Tärning 4: har olika verb (städa, cykla, titta på tv, spela basket, simma och plaska i vattenpölar)
Tärning 5: har olika transportmedel (rymdraket, båt, flygplan, u-båt, tåg och motorcykel)
Man kan även göra olika spel såsom domino, bingo, eller spelplan till sällskapsspel så jag passade på att göra några olika bingospel tex. frukt och grönsaker, insekter eller vilda djur.
Där kan ni får hjälp att göra egna sagotärningar för att hjälpa barnen på traven i konsten att berätta, beskriva och fantisera. Det finns många olika bilder att välja på och ni kan med fördel ta lite konstiga kombinationer på de olika tärningarna, då blir det mycket roligare sagor. (tex, pilot, gris, akvarium, cykla, tåg)
Jag håller själv på att göra några tärningar just nu.
Tärning 1: har olika yrkesgrupper (doktor, pilot, brandman, polis, astronaut och militär)
Tärning 2: har olika djur. Jag gjorde två olika tärningar med djur; bondgårdsdjur och vilda djur. (bondgårdsdjur: ko, häst, mus, kanin, får och gris. Vilda djur: krokodil, tiger, elefant, giraff, gorilla och flodhäst)
Tärning 3: har olika platser (akvarium, lekplats, bondgård, zoo, skog och strand)
Tärning 4: har olika verb (städa, cykla, titta på tv, spela basket, simma och plaska i vattenpölar)
Tärning 5: har olika transportmedel (rymdraket, båt, flygplan, u-båt, tåg och motorcykel)
Man kan även göra olika spel såsom domino, bingo, eller spelplan till sällskapsspel så jag passade på att göra några olika bingospel tex. frukt och grönsaker, insekter eller vilda djur.
måndag 21 februari 2011
scrappa
I fredags var jag för på en kurs om scrapbooking, detta uppslag gjorde jag. Inte allt för mycket utsmyckningar men jag gjorde fler utsmyckningar för att sätta dit senare men hann inte med det under kurstiden.
För att stansa ut snäckorna, sjöstjärnan och bokstäverna använde vi en Cuttlebug och det var väldigt enkelt att använda. Jag gjorde även några solglasögon, badboll, spadar och hinkar.
lördag 12 februari 2011
Vetevärmare
I mitten av all denna snö befinner jag och min son oss ofta och då är det lätt att man börjar frysa. Jag bestämde mig för att göra några vetevärmare till min son och hans små kompisar.
Först sydde jag en liten kudde som jag fyllde med bovete (kan man hitta i matvarubutiken) till jag tyckte mängden kändes bra och sydde sedan igen hålet.
Eftersom jag tänkte använde dessa vetevärmare till barn så är det lätt att de blir smutsiga och sydde därför ett örngott som man lätt kan ta av och tvätta.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)