söndag 17 mars 2013

Felt food

I helgen tog mitt nyfunna intresse för pinterest överhanden när jag upptäckte felt food. Jag var tvungen att prova. Började med att göra glass med strut för det såg så underbart ut på fotot. I beskrivningen stod det att det inte var nybörjarnivå men jag provade. Nu är jag fast! Prova ni också! Hoppas sonen gillar det och jag tror att en hel del av hans kompisar kommer få dessa läckerheter i framtiden också.

lördag 23 februari 2013

Bokstavsmonster

Det här är mitt bokstavsmonster. Jag använde mig av detta monster på samlingen denna vecka. Det går att modifiera denna övning i oändlighet men så här gjorde jag:
Jag började med att lägga ut färgade cirklar med gem på golvet. Sedan introducerade jag bokstavsmonstret och talade om att hen var hungrig.
När jag ropade upp barnen fick barnet komma fram och fiska upp en av cirklarna. Barnet tittade vilken bokstav som stod på kortet och berättade vad bokstaven heter, ifall barnet inte vet så får de fråga en kompis om hjälp. Därefter fick barnet försiktigt mata monstret och kanske försökte monstret bitas. Barnen tyckte det var superroligt. Faktiskt så roligt att min kollega var tvungen att kolla vad jag gjorde.
Samma övning gjorde jag flera gånger och ett av barnen upptäckte att cirklarna från dagen innan låg kvar och sa att monstret inte alls åt maten. Mitt svar blev då att monstret gjorde som hamstern och samlar mat i kindpåsarna.

fredag 8 februari 2013

Sound touch

Vi har fått en iPad  till varje avdelning på min förskola och nu börjar arbetet med att få in ett bra "tänk" vad gäller appar och användandet i verksamheten.

Jag var på en heldagskurs i Stockholm i slutet av januari som handlade om digitala verktyg i förskolan där Elisabeth Wahlström sa: det finns inte pedagogiska appar, det är pedagogen som har den pedagogiska kunskapen.

I samlingen har jag tex använt mig av appen sound touch. Ett barn i taget får komma fram och leda samlingen genom att trycka på en av bilderna, kompisarna får då gissa vad det är som låter och barnet som leder uppgiften avgör om det är rätt eller inte och kan då visa den bild som dykt upp på skärmen.
Det är lite synd att man inte kan upprepa ljudet dock.

Barnen tycker det är jätteroligt både att vara den som bestämmer ljud och den som gissar. När barnen gjort denna uppgift några gånger så kanske de stora barnen börjar känna igen placeringen på skärmen och vet i förväg vilket ljud som kommer men då räcker det med att skaka försiktigt på iPaden så byter bilderna plats.

För mindre barn och barn som har annat modersmål än svenska kan man använda appen till att visa hur olika saker låter och då istället för att gissa låta dem se bilden under tiden de hör ljudet och dessutom ge dem olika ord för det som är på bilden.

Detta är ett bra sätt att träna på att lyssna, språk, logiskt tänkande.

torsdag 7 februari 2013

Större än och mindre än

För att barnen ska få chansen att bekanta sig med denna abstrakta symbol skapade jag krokodiler. En krokodil vill alltid äta det som är störst.
Krokodilerna skapades av glasspinnar som limmades ihop i ena änden och tänderna klipptes ut ur figurgummi och fästes med lim utefter kanten. Till sist satte jag dit ett öga.
Jag använde denna övning i samlingen med barn i åldern 3-4 år. Ett barn fick lägga ut dekorstenar på ena sidan och sedan fick ett annat barn lägga ut stenar på andra sidan. På det sättet får barnen chansen att praktiskt tillägna sig kunskaper om antal och stora och små tal.

torsdag 25 oktober 2012

Lärplatta i förskolan

I kväll var jag på en jättebra föreläsning om lärplatta i förskolan och detta är en jättebra tanke att ta med sig om man tänker arbeta med lärplatta. Vi fick massor med ideer på appar inom massor med ämnesområden.
De använde sig tex av lärplattan som igångsättare och kompletterade den med annat material. Apparna i sig är inte tillräckligt.
Ett bra tips var att de först av allt skapade ett syfte och mål utifrån läroplanen.
De använde sig också av mappar utifrån ämnen för att lätt kunna begränsa urvalet utifrån pedagogernas tankar med tex samlingen.
Jag kan tipsa om en del av dem senare.

söndag 21 oktober 2012

Ett rymdskepp har landat

Detta gjorde vår lärarkandidat ute i skogen. Hon försvann i förväg till skogen och kom sedan tillbaka och mötte oss. När vi kom fram till skogen så såg barnen rymdskeppet vid vår samlingsplats.
Vi tittade och rörde försiktigt och till sist skakade vår kandidat på skeppet. Något lät där inne. Det låg ett brev som hade stjärnor på där i. Brevet berättade att det var tre varelser som åkt till jorden på semester men krashat och gått sönder.
Vi blev indelade i tre grupper som skulle leta efter tre olika geometriska former. Min grupp skulle leta efter triangela.