Jag vill dela med mig av några av hennes tips; kommer bilder senare när jag hunnit göra materialet och fler tips kommer också senare.
Öppna frågor som du kan ställa till barnen för att få dem att reflektera över matematiska begrepp:
- hur tänkte du?
- hur gjorde du?
- vad händer om ...?
- hur visste du att ... ?
- berätta?
- hur kan man göra istället?
- varför?
- hur skulle du göra om du kunde det här?
Mat och sovklocka:
Ett sätt att illustrera tid. Gör klockan begriplig för små barn.
Du behöver:
- ett väggur
- bilder som symboliserar olika händelser
Ta bort minut och sekundvisaren. Byt ev bottenfärg på klockan. Sätt fast bilder som symboliserar dagliga händelser, tex måltiderna och öppning och stängning.
Kilosten och meterstav:
Träna barnens känsla för vikt. Ger barnen en chans att uppskatta, mäta, jämföra längder och avstånd.
- Kan du hitta något som är tyngre/lättare än stenen?
- Är den här boken lika tung/tyngre än/lättare än kilostenen.
- Kan du mäta något som är kortare/längre än meterstaven?
- Gissa hur många meterstavar det är till toaletten? Mät så får vi se!
- Gissa hur många skor som får plats längs med meterpinnen?
Bara ett axplock med frågor eller uppdrag du kan ge barnen med dessa redskap.
Loppan
Detta gjorde vi nog nästan alla när vi var barn och alla barn älskade det.
Vik en loppa som du ser här:
Färglägg de olika triangelformade fälten i olika färger och under fliken skriver du olika matematiska uppdrag som tränar olika delar av matematiken.
- Kliv upp och ned på en stol lika många gånger som du är gammal.
- Kryp under ett bord
- Hämta något tungt och något lätt
- Räkna till tio osv...
Bara fantasin sätter gränserna! Du kan även göra olika loppor som tränar olika teman tex. antal, vikt, längd, rumsuppfattning, lägesord osv.
Så här gör du med loppan:
- säg en siffra
- fyra
- ett, två, tre, fyra
- vilken färg
- Rosa
- R-O-S-A
- vilken färg
läs uppdraget
Diagram:
Låt barnen rösta på något tex vilken bok ni ska läsa eller vilken frukt de gillar bäst med olika färgade kulor. Trä dessa kulor på en tvättlina, sorterade i färg. När ni pratat om antal och om vilken färg som har flest kulor så kan ni vika ihop kulorna på tvättlinan till en cirkel och har då skapat ett cirkeldiagram. Du kan även göra denna process med klossar och skapar då ett stapeldiagram istället.
