Lärplatta i förskolan

I kväll var jag på en jättebra föreläsning om lärplatta i förskolan och detta är en jättebra tanke att ta med sig om man tänker arbeta med lärplatta. Vi fick massor med ideer på appar inom massor med ämnesområden.
De använde sig tex av lärplattan som igångsättare och kompletterade den med annat material. Apparna i sig är inte tillräckligt.
Ett bra tips var att de först av allt skapade ett syfte och mål utifrån läroplanen.
De använde sig också av mappar utifrån ämnen för att lätt kunna begränsa urvalet utifrån pedagogernas tankar med tex samlingen.
Jag kan tipsa om en del av dem senare.

Ett rymdskepp har landat

Detta gjorde vår lärarkandidat ute i skogen. Hon försvann i förväg till skogen och kom sedan tillbaka och mötte oss. När vi kom fram till skogen så såg barnen rymdskeppet vid vår samlingsplats.
Vi tittade och rörde försiktigt och till sist skakade vår kandidat på skeppet. Något lät där inne. Det låg ett brev som hade stjärnor på där i. Brevet berättade att det var tre varelser som åkt till jorden på semester men krashat och gått sönder.
Vi blev indelade i tre grupper som skulle leta efter tre olika geometriska former. Min grupp skulle leta efter triangela.

Handavtryck

Jag hjälpte en av småbarnsavdelningarna i fredags eftermiddag och såg dessa underbara tusenfotingar gjorda av handavtryck.
Först hade barnen fått måla en cirkel genom att lägga en shablon på pappret och sedan måla. Barnen fick själva välja vilka färger de ville ha på sina händer, några barn valde att använda två olika färger på samma handavtryck.
När färgen torkat fick barnen klistra dit "skakögon".
Dessa tusenfotingar blev supersöta och väldigt individuella.

Matematik i samlingen

 

Våra samlingsprickar består av geometriska formerna cirkel, kvadrat, triangel och rektangel i fem olika färger och siffrorna 1-21på. Likadana figurer finns laminerade och lämnas till varje barn i dörröppningen när det är dags för samling.
Barnet får i uppgift att leta upp "sin" plats utifrån vilket kort de fått. När samlingen börjar brukar vi ha någon typ av upprop för att fylla i dagjournalen och då brukar jag ofta använda mig av "placeringskorten".
Här kommer några förslag på hur jag använder dem:
På ett blädderblock har jag ritat kolumner och sätter upp en förlaga längst ner i varje kolumn för att vida hur korten ska sorteras.
Färg
Form
Siffra
Sätta korten i nummerordning
För att senare göra det lite svårare så kan man skriva orden och sätta upp istället för en bild.
Genom att sätta dem sorterade i kolumner visar jag barnen att det blir som stapeldiagram och vi pratar om vilka som är flest, näst flest, minst osv. Vi frågar alltid barnen om de vet vilken färg/form/siffra det är på deras lapp och vet de inte själva kan de välja en kompis som kan hjälpa dem och vi benämner dessutom som en repetition. Vi är noga med att använda så många matemátiska begrepp som möjligt.

Kompissol

På vår avdelning har vi pratat väldigt mycket om hur man är en bra kompis. Vi skapade därför denna kompissol på väggen med barnens egna tankar kring ämnet. Ett enkelt sätt att synliggöra barnens egna funderingar och tankar. Jag har även tänkt att vi ska jobba på ett liknande sätt med vår värdegrund, göra någon sorts mindmap tillsammans med barnen.

Bilbana

På en av våra småbarnsavdelningar hade vi några barn  som gärna ville köra bilar på fönsterbrädet även om det stod saker där. Därför gjorde jag en bilväg på halva fönsterbrädet för att visa var det är ok att köra bilar och rädda våra fina odlingar och utställningar. Jag valde att använda svart papper och vit eltejp till strecken och sedan laminerade jag dem och satte fast med tejp och häftmassa.

Art Attack

Nu under sommaren har jag hittat ett tv-program med massor av bra ideer för skapande aktiviteter för eller med barn. Det kallas Art Attack och sänds varje dag på Disney Junior men för er som inte har den tv-kanalen så finns det så klart en hemsida där många pyssel finns samlade. En del har tom en video som visar hur du gör och andra har en steg för steg guide med kompletterande bilder.
Här kommer länken till den svenska hemsidan och den brittiska hemsidan. (fler pyssel finns på den brittiska hemsidan men många finns på den svenska hemsidan också.)
Programmet är väldigt metodiskt och lätt för barn att följa, programledaren är väldigt inspirerande och min lilla son tycker det är jätteroligt att titta.

Här kommer några tips:

Gör din egen längdmätare


Blåsmålning


Konstnärlig verktygslåda

Bra att samla små leksaker i, eller göra sorteringsövningar med också. Barnen tycker det är jätteroligt att kunna bära omkring den och plocka i lite allt möjligt i leken.

Mobilfågel

Perfekt sak att låta storasyskon göra inför den nya bebisens ankomst och hänga upp tillsammans i bebisens rum. Behöver självklart inte vara en fågel utan låt fantasin sätta gränserna.

Bowling

Gör ett stort bowlingspel tillsammans med barnen, kanske göra ett som föreställer familjen eller kompisarna, seriefigurer eller favoritdjuren.

De flesta av dessa aktiviteter behöver inte så mycket material, samla lite "skräp" såsom petflaskor och förpackningar och lim, penslar och andra basmaterial.

Lycka till och maila gärna och visa hur era favoriter blev så de kan inspirera andra.

konkreta matematiktips

Jag är nyss hemkommen från en föreläsning som heter språkutvecklande matematik i förskolan som hålls av Carina Mattson. Den var enormt inspirerande och jag är fylld med kreativa ideer som jag definitivt vill reproducera.
Jag vill dela med mig av några av hennes tips; kommer bilder senare när jag hunnit göra materialet och fler tips kommer också senare.
Öppna frågor som du kan ställa till barnen för att få dem att reflektera över matematiska begrepp:
- hur tänkte du?
- hur gjorde du?
- vad händer om ...?
- hur visste du att ... ?
- berätta?
- hur kan man göra istället?
- varför?
- hur skulle du göra om du kunde det här?

Mat och sovklocka:
Ett sätt att illustrera tid. Gör klockan begriplig för små barn.
Du behöver:
- ett väggur
- bilder som symboliserar olika händelser

Ta bort minut och sekundvisaren. Byt ev bottenfärg på klockan. Sätt fast bilder som symboliserar dagliga händelser, tex måltiderna och öppning och stängning.

Kilosten och meterstav:
Träna barnens känsla för vikt. Ger barnen en chans att uppskatta, mäta, jämföra längder och avstånd.
- Kan du hitta något som är tyngre/lättare än stenen?
- Är den här boken lika tung/tyngre än/lättare än kilostenen.
- Kan du mäta något som är kortare/längre än meterstaven?
- Gissa hur många meterstavar det är till toaletten? Mät så får vi se!
- Gissa hur många skor som får plats längs med meterpinnen?

Bara ett axplock med frågor eller uppdrag du kan ge barnen med dessa redskap.

Loppan
Detta gjorde vi nog nästan alla när vi var barn och alla barn älskade det.
Vik en loppa som du ser här:

Färglägg de olika triangelformade fälten i olika färger och under fliken skriver du olika matematiska uppdrag som tränar olika delar av matematiken.
- Kliv upp och ned på en stol lika många gånger som du är gammal.
- Kryp under ett bord
- Hämta något tungt och något lätt
- Räkna till tio osv...
Bara fantasin sätter gränserna! Du kan även göra olika loppor som tränar olika teman tex. antal, vikt, längd, rumsuppfattning, lägesord osv.

Så här gör du med loppan:
- säg en siffra
- fyra
- ett, två, tre, fyra
- vilken färg
- Rosa
- R-O-S-A
- vilken färg
läs uppdraget

Diagram:
Låt barnen rösta på något tex vilken bok ni ska läsa eller vilken frukt de gillar bäst med olika färgade kulor. Trä dessa kulor på en tvättlina, sorterade i färg. När ni pratat om antal och om vilken färg som har flest kulor så kan ni vika ihop kulorna på tvättlinan till en cirkel och har då skapat ett cirkeldiagram. Du kan även göra denna process med klossar och skapar då ett stapeldiagram istället.

Matematik toalett

Den senaste veckan har jag skapat en matematik-toalett på jobbet. Det var mycket jobb men väldigt roligt och direkt när jag börjat sätta upp saker så blev barnen intresserade och började räkna.
Jag valde att använda mig av antal och geometri på den här toaletten även om jag vet att det finns en mängd andra matematiska begrepp som vi kan belysa för barnen. Eftersom detta är en småbarnsavdelning så valde jag de mest grundläggande matematiska tankarna.
Jag började med att sätta upp plansher där barnen kan räkna med fingrarna, det står även siffran som vanligt, som romersk siffra, som streck och som tärningssymbol.
Jag har även tanken att modersmålspedagogerna ska få hjälpa mig med att skriva deras siffror och siffrornas namn på de olika språk som finns i vår barngrupp.

Sedan satte jag upp sifferplansher på dörren till toaletten som visar siffrorna, antal och i siffrorna finns det dessutom en rad olika mönster som vi kan prata med barnen om.

Efter detta satte jag upp siffrorna högt upp på väggarna, i varje siffra står siffrans namn med små bokstäver och under varje siffra satte jag upp små geometriska figurer. Detta kanske jag kommer att förändra så att varje siffra har en egen "figur" som antal för att särskilja dem lite men det får bli en annan gång när jag har lite mer tid.



Jag har även satt upp olika figurer gjorda av geometriska former i förhoppningen att barnen ska få en bild av att varlden är uppbyggd av former. Har dock ingen bild av det ännu men uppdaterar med det snart.

Hoppas att ni fått en del egna ideer om hur ni kan inspirera barnen till matematiskt tänkande, antalsträning, färgträning och mycket mer.

Har lite ideer för den andra toaletten också men vet inte riktigt vilket tema jag ska välja; språk, djur och natur eller en till matematiktoalett med tex volym, konkret division osv. Ni får gärna komma med ideer eller tips!

Flanosagor

Att berätta sagor för barnen är något som är viktigt för språkutvecklingen men det är tyvärr inte alla familjer som läser för sina barn. Jag har en hel del olika sagor med bilder som man kan ladda ner eller fått skickat till mig för barn i alla åldrar. Dessa brukar vara väldigt omtyckta och jag fick en förfrågan senast idag om en kopia på dessa av en kollega och hon blev lite förvånad när jag skrev ut ca sex stycken olika och hon bara hört talas om en enda.

Här kommer en:
Den mycket hungriga larven:
En söndagsmorgon när solen hade gått upp kom en mycket liten och hungrig larv ut ur ett ägg.

Han började leta efter mat!

På måndagen åt han sig igenom ett äpple. Men han var fortfarande hungrig.

På tisdagen åt han sig igenom två päron. Men han var fortfarande hungrig.

På onsdagen åt han sig igenom tre plommon. Men han var fortfarande hungrig.

På torsdagen åt han sig igenom fyra jordgubbar. Men han var fortfarande hungrig.

På fredagen åt han sig igenom fem apelsiner. Men han var fortfarande hungrig.

På lördagen åt han sig igenom en bit paj, en glasstrut, en gurka, en ostskiva, en korv, en klubba, en skiva prickekorv, en tårtbit, en korv, en muffins och en skiva vattenmelon.

Den kvällen hade han ont i magen.

Nästa dag var söndag igen. Då hittade han ett fint grönt blad som han åt.

Nu var han inte hungrig längre och han var inte en liten larv längre. Han var stor, fet larv.

Han byggde sig ett litet hus, en så kallad kokong runt sig själv.

Han stannade inne i mer än två veckor. Han gnagde hål i kokongen, trängde sig ut och nu var han en vacker fjäril. 

Bilder till den kan ni hitta här

Fåglar

Här kommer en länk om fåglar från naturhistoriska riksmuseet för er som jag som kanske inte är så duktig på fåglar. Fåglarna är sorterade efter vilken månad de återkommer till sverige. Det finns lite fakta om fåglarna och du kan få höra deras läten.

Det finns många andra bra sidor på naturhistoriska riksmuseet också tex om dinosaurier med tex lärarhandledning med fakta.

skogen

För ett tag sedan hittade jag materialet skogsäventyret som riktar sig till förskolebarnen. Jag tipsade en kollega om detta och hon blev jätteglad så idag tittade jag lite mer på den hemsidan och hittade även dessa tips på övningar att göra i skogen.

Min kollega tipsade mig även om denna lilla skrift som har lite fakta och annat bra om skogen som du kan beställa gratis.

Jag vill även passa på att tipsa om boken leka och lära in matematik ute och materialet som finns till den boken. Den är en riktig skatt!

siffror

För några dagar sedan satte jag upp dessa siffror på ett av skåpen på jobbet.
 
Så fort de kom upp på skåpdörren så flockades de minsta (1-2 år) barnen dit och började peka och prata. Jag benämnde siffrorna de pekade på och vi pratade om insekterna som finns på bilderna. En flicka (ca 1,5 år) älskade dessa siffror och härmade mig när jag talade om siffrorna och sedan pekade hon en gång till på siffran och sa själv tre. Det var trean hon pekade på och vi hade hunnit benämna fler siffror efter trean.
När de större barnen (3-4 år) kom ut från målarrummet så såg de direkt att något nytt kommit upp på skåpdörren och ville titta närmare så vi fortsatte gå igenom siffror, djur, mönster och räkna.
Resten av dagen var några av de små alldeles fascinerade av dessa och tyckte de var jätteroliga att titta på. Där pratar vi om direkt bekräftelse på att vi gjort något bra. Barnen är fortfarande jätteintresserade så det är roligt att något så enkelt kan fascinera barn i alla åldrar och stimulera bara genom att finnas där.

Roliga pyssel

Jag hittade en sida på naturhistoriska riksmuseets hemsida med många länkar och tips om olika pyssel som jag tänkte tipsa om.

Där kan du få tips om hur du gör en egen vulkan eller en massa annat roligt som handlar om djur och natur. finns även ett memory att skriva ut.

I spy flaskor

Den senaste veckan har jag gjort ett par I spy-flaskor på jobbet. Jag färgade ris för att använda som "filler".

Så här färgar ni ris:

• Häll ris i en plastpåse.
• Spruta i lite handsprit.
• Häll i karamellfärg.
• Knyt ihop påsen.
• Knåda runt riset tills det fått önskad färg och all färg har absorberats.
• Häll upp på en bricka.
• Låt torka.
• Rör runt någon gång.

När riset är färdigt gäller det att ni letar upp någon genomskinlig flaska eller burk, jag använde mig av plast eftersom det är lätt att barnen har sönder flaskorna annars.

När ni hittat en flaska så är det dags att leta efter små föremål som får plats i flaskan, här kan man bestämma sig för ett tema i varje flaska om man har lust eller annars stoppar man i blandade saker.

Jag har valt att blanda olika saker i de första flaskorna.

I första flaskan stoppade jag:

Jag började med ett lager ris och sedan la jag i en sak i taget och varvade med ris så jag gömde alla sakerna.

Antingen låter ni barnen sitta och leta på måfå i dessa flaskor eller så kan ni göra "uppdragskort" eller "facit" genom att fota sakerna ni lägger i flaskan och sedan göra laminerade kort med dessa bilder på. Då kan barnen se om de lyckats hitta alla sakerna eller om de hittat just den saken som är på den här bilden.

För att vi på förskolan ska veta vilka bilder som hör till vilken flaska så valde jag att ta en bild av själva flaskan också som jag satte tillsammans med bilderna på innehållet. På så sätt kan vem som helst av personalen eller barnen själva leta rätt på vilka bilder som hör till vilken flaska.

Barnen är jättenyfikna och vill gärna skaka flaskorna men det är lite trixigt att komma på hur de ska vicka på flaskan för att kunna se mer av föremålen men en jättebra övning för att träna problemlösning, logiskt tänkande, förståelse för orsak och verkan samt motorik.

Låt fantasin flöda när ni gör dessa flaskor och gör olika svårighetsgrader med olika många föremål i flaskorna.